?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

Ответ Э. Е. Рубину и В. И. Кауку
obrizan
Вчера Виктор Иванович Каук перепостил мой пост про “Почему я уволился из универа” в группу “ХНУРЭ - открытая группа” (https://www.facebook.com/groups/vicerector/permalink/1806975352897269/). Перепост он снабдил своим нарративом. Под перепостом произошла дискуссия, в т. ч. и с участием ректора ХНУРЭ Эдуарда Ефимовича Рубина.

Ко мне обратилось несколько человек, мол, Вова, мы в растерянности: есть несколько интерпретаций твоего поста. Кому верить?

Кто не хочет себе портить настроение в этот чудесный воскресный день, то дальше лучше не читать.

В. И. Каук о моем увольнении: “Поражает то, что именно последний год стал таким и подтолкнул его к этому решению. Без таких людей ХНУРЭ трудно будет подтверждать высокий уровень ИТ даже в Харьковском регионе. Без молодых, активных, профессиональных и талантливых нам не выжить. И если таких как Владимир Обризан выживает наша система организации и управления, то необходимо что-то менять и срочно.”

Давайте сразу о самом главном: высокий уровень ИТ в ХНУРЭ просрал Михаил Федорович Бондаренко. Я поступил в 2000 на каф. ЭВМ и уже тогда там учились за взятки, а на лекциях с умным видом рассказывали про микросхемы серии 555 образца 1970-х годов. (Для сравнения: в 2000 году компания Интел выпустила микропроцессор Пентиум 4 с интеграцией 42 млн транзисторов). В 2005 на защите диплома у моего одногруппника спросили: “Чем автомат Мили отличается от автомата Мура?”, он ответил: “Давайте оставим этот вопрос без ответа” и ему поставили “отлично” и выдали диплом. В 2004 другой одногруппник сразу после получения диплома бакалавра ушел со словами: “Меня здесь ничему больше не научат” (он сейчас работает программистом в Швеции). До прихода Рубина и его команды оставалось еще 10 лет, а ХНУРЭ уже безотказно работал на инкубацию дебилов, и на изгнание здравомыслящих.

Э. Е. Рубин о моем увольнении: “Я с ним разговаривал. Ушёл он не по причине проблем последнего года, а по причине ухудшения ситуации в университете и проблем последних двух, трёх лет. И в этом он видит проблему не во мне, а больше в таких, как Вы. А также у него были важные дела в бизнесе.”

Я наблюдаю проблемы с 1999 года. Тогда к нам на подкурсах на занятие по математике преподаватель явился пьяным и писал формулы облокотившись на доску. Слава Богу, в математике он был хорош и на качество подготовки это не сильно повлияло.

В 2000-2005 я был студентом и кучу проблем было видно на лекциях. (См. выше.)

В Совете молодых ученых я был в 2006-2007. Уже тогда Слипченко нас игнорировал. (См. Молодежный форум).

В 2008-2009 я работал в центре обучения студентов на иностранном языках. Там полная профанация — там никто не учился, а оценки в деканате ставили просто так. Когда я увольнялся с ЦНСИМа, то Горбачев вместо вопроса: “А почему, в чем проблема?” наорал на меня, мол, я раб и должен работать тут вечно. Кстати, имя ХНУРЭ уже тогда “гремело” на международной арене. В 2009 году Кувейт перестал направлять студентов учиться в ХНУРЭ: http://obrizan.blogspot.com/2009/05/blog-post_29.html До прихода Рубина оставалось 6 лет.

Когда я работал преподом до 2016 года — фиг кого отчислишь, потому что студенты знают: инкубатор своих не сдаст.

И в последние годы: кто завез кучу иностранных студентов, которые вообще ничего не понимают в ИТ и заставил меня их учить?

В. И. Каук: “Владимира я знаю давно. И внимательно прочитал его признание, почему он ушел. Апрель 2016 года - это не год и не два назад. Кроме того вчитайтесь Эдуард Ефимович и поймете что происходит с ОБРАЗОВАНИЕМ на конкретном факультете. Я ничего не вру и кстати Ваш способ оскорблять людей известен. Что именно я соврал ? Неужели я Владимиру не дал возможность проявить себя как преподавателя и человека.”

Виктор Иванович, мой мозг работает так: вначале идет процесс принятия решения, а есть точка бифуркации, когда решение принято, когда метаться поздно. Было много консультаций по этому вопросу с коллегами на протяжении нескольких лет. Я долго наблюдал происходящее. Цикл постов про неуспех в университете я начал писать в апреле 2015 года (http://obrizan.livejournal.com/12263.html). За полгода до прихода Рубина.

А про образование на конкретном факультете — это просто на нашем мы не зассали про это говорить.

Э. Е. Рубин: “Виктор, Вы знаете его, а я с ним разговаривал и выяснял причины, поэтому и говорю, что передёргиваете. Кстати, Владимир один из основных партнёров на проект дуального образования и участвовал во всех переговорах.”

Это правда. Уже после того, как я забрал трудовую (сентябрь 2016), я принимал участие в обсуждении дуального образования и я полностью поддерживаю этот проект.

В. И. Каук: “Как Вы считаете то что Владимир перестал быть преподавателем ХНУРЭ это плохо или хорошо? Если плохо, то что руководство сделало чтобы такие как он приходили и оставались в ХНУРЭ?”

А вот тут очень тонкий момент, который поняли считаные единицы: я уволился, но не ушел. Это две большие разницы. Мне не нужно идти по расписанию в пустую аудиторию. Мне не нужно изображать лабораторную работу с иностранцами. Но я продолжаю заниматься с мотивированными студентами на каф. АПВТ. Мы обсуждаем с Рубиным и Чумаченко дуальное образование. В своей организации я откатываю углубленный курс по программированию мобильных платформ, который по договоренности с Рубиным и Чумаченко я прочитаю на каф. АПВТ в виде факультатива для студентов нашего универа. Не спешите меня хоронить!

Параграфы для тех, у кого остались еще вопросы. У кого вопросов больше нет, читать дальше строго запрещается.

На последних выборах я голосовал за Рубина. Остальные кандидаты — это хайвей в болото.

Тут говорят, что Рубин не ученый, что он не педагог. Людям почему-то кажется, что руководителем ученых и преподавателей должен быть ученый и преподаватель. Руководителем ученых и преподавателей должен быть профессиональный менеджер. Это хорошо, что Рубин не ученый, чтобы у него не было соблазна вместо стратегии, организации, мотивации и контроля не дай Бог начать писать статьи или монографии. Я хожу лечить зубы к профессиональному стоматологу, а не к доктору медицинских наук.

Еще людям кажется, что за один день все изменится. В универе кучу кандидатов наук и докторов наук, а почему-то про закон инерции забыли. В моей организации всего 16 человек и мы меняемся ооочень медленно, по одному небольшому изменению за 2-3 месяца. Вы действительно считаете, что за 10 месяцев Рубин должен был преодолеть организационное сопротивление и вам на блюде счастье принести? Ха-ха-ха, какие вы наивные.

Еще людям кажется, что все вокруг должно меняться без их участия. Мол, придет Рубин, он все поменяет, а я буду сидеть и ждать. Нет, таким отношением вы роете себе могилу. Не ждите чуда от кого-то, меняйтесь сами. Имейте смелость взять на себя ответственность за происходящее вокруг.

“Измените себя — изменится жизнь”. (Джим Рон).

"Спасись сам, и тысячи вокруг тебя спасутся." (Серафим Саровский).


Как стать дипломированным дебилом 2 или о профессии вокзальной бляди
obrizan
Продолжаем тему деградации отечественного образования и общества в целом, затронутой в теме Как стать дипломированным дебилом за 2700 грн.

Мне написала неизвестная женщина с предложением заняться написанием студенческих работ на заказ: курсовых, рефератов, дипломных.



Зашел посмотреть, как у них все устроено. Несколько цитат с сайта:

Наш активный автор по техническим дисциплинам (преимущественно строительство и механика) за ИЮНЬ 2014 года завершил 15 заказов, среди которых 4 дипломных работ, 5 курсовых, 2 контрольные работы, 3 чертежа, 1 работу расчетных задач.

О чем говорит эта производительность? О том, что автор этих работ — безработный лузер, а качество этих работ полное гавно.

Отзывы авторов (жирным выделил я):

Светлана, от 1 000 грн – средний месячный заработок

Сотрудничаю с компанией «Dipservis» уже около полутора лет и параллельно воспитываю маленькую дочку. Считаю, что написание различного рода работ на заказ - это неплохой способ заработка. А главное, возможность развивать свой умственный потенциал.

Любовь, от 2 500 грн – средний месячный заработок

В компании «Dipservis» исключительный сервис по обслуживанию Клиентов и Партнёров. Живое общение и возможность своевременно и быстро решить все возникшие вопросы. Уже с первых дней работы я поняла, что в Компании Дипсервис на первом месте стоит Человек, и Компания делает все необходимое для роста и благополучия каждого из своих Партнеров.

Юлия, от 2 000 грн – средний месячный заработок

Еще один немаловажный момент – это то, что мой заработок полностью зависит от меня, т.е. если есть желание работать – «Дипсервис» всегда предоставит возможность заработать. Разве это не мотивация? С «Дипсервис» я уже на полпути к заветному приобретению автомобиля

Евгений, около 6 000 грн – средний месячный заработок

Работа привлекает, потому что нравится исследовательская деятельность, а данная работа фактически является такой.

Какой умственный потенциал? Какая научная деятельность? Какой Человек? Пока одна мразь собирает деньги на ржавое корыто, другая мразь несет написаный первой говно-диплом в университет и получит (будьте уверены, получит!) квалификацию инженера, магистра и так далее.

В итоге рынок труда заполнен полностью неквалифицированными специалистами.

На этой неделе посмотрел рекламный ролик Ukraine. Open for U. В одном из сюжетов показан молодой человек и подпись: "16000 выпускников айти-специальностей каждый год".



По статистике ДОУ (http://jobs.dou.ua/top25/) в период с января 2014 по январь 2015 25 самых крупных айти-компании на Украине выросли на 1403 технических специалиста (9% от 16000). При этом на январь 2015 этими 25 лидерама рынка было заявлено 1253 вакансии. Так а где оставшийся 91%? Это 14,5 тысяч специалистов. Почему они не заняли все вакансии? Потому что там нет никакой квалификации вообще. Потому что есть индустрия, есть люди, которые профессионально занимаются тем, чтобы студенты выходили на рынок труда дебилами, чтобы они не смогли устроиться на работу, чтобы нанять некого было, чтобы экспортировать айти-услуги и продукты было некому.

Ну и последний факт на сегодня. В Индии 2,7 млн инженеров ПО, там есть компания, которая в квартал нанимает по 17 000 сотрудников. (Computer World)

Вот такие у нас в стране дела.


Есть ли жизнь после защиты диплома?
obrizan
Иногда общаюсь со студентами на тему процесса дипломирования и его результатов. Удивлен аргументацией в пользу того, что этот процесс нужно спускать на тормозах. Например, можно услышать подобное: "Зачем напрягаться, если другие копипастят и получают хорошие оценки?" или "Та все равно этот диплом никто читать не будет". Или даже крамолу "10 минут позора — и ты инженер". Давайте рассмотрим эти аргументы по порядку.

Зачем напрягаться

Для "молодого специалиста" (термин из трехстороннего договора о трудоустройстве, который заключается между "молодым специалистом", вузом и работодателем) совсем скоро после защиты станет приятной неожиданностью, что чтобы найти работу нужно будет взять и напрячься. Сидя дома на диване работа сама не найдется. Ознакомившись с вакансиями на рынке труда, "молодой специалист" опять столкнется с тем, что нужно напрячься, чтобы соответствовать базовым требованиям работодателя, иначе будет выглядеть идиотом на собеседовании. Т. е. нужно прочитать книжки, ну или хотя бы Википедию. "Чем отличается абстрактный класс от интерфейса?" — спросил работодатель. "Валит, сука!" — подумал соискатель.

А еще очень часто в вакансиях выдвигаются требования к опыту работы. У "молодого специалиста" в голове просто не укладывается: "Как так, я же пять лет не напрягался, откуда у меня опыт работы? Да и откуда он возьмется сейчас, если я не хочу напрягаться?". По мнению "молодого специалиста" опыт работы у него должен появиться из воздуха, сам собой, не напрягаясь.

Но самым большим разочарованием "молодого специалиста" станет то, что даже после трудоустройства стажером или младшим специалистом его мучения не закончатся. Выключите свет, накройтесь одеялом и сядьте поближе к монитору — сейчас раскрою самую страшную тайну: на работе тоже нужно напрягаться. Там все по-взрослому: акционеры (те, кто вложили в дело деньги) уполномочили директора привести бизнес к успеху (читай "заработать много денег"), а те в свою очередь определяют кадровую политику: брать нужно самых лучших, контролировать, спрашивать с них результат. Кому нужны безграмотные, которые не дают никакого результата и не напрягаются, чтобы его получить? Какой же тут успех бизнеса с такими сотрудниками?

Диплом никто читать не будет

А сам дипломник готов дать его кому-нибудь прочитать?

Как минимум, свой диплом "молодой специалист" должен прочитать сам: "Ну а не херню ли я тут написал"? Или проверить его на предмет орфографических ошибок.

Далее, диплом нужно дать прочитать своему непосредственному руководителю. Может кто не знает, но это прямая обязанность научного руководителя — прочитать работу, дать отзыв и поставить под этим дипломом свою подпись. Научный руководитель за это получает зарплату.

Еще диплом нужно дать прочитать человеку, который будет писать на него рецензию. Этот человек тоже получает за это зарплату.

Можно провести интересный эксперимент: дать почитать диплом другу, и ради здорового интереса попросить взамен почитать свой. Здесь как лакмусовой бумажкой можно будет определить тупого мудака. Тупой мудак отшучиваясь, под разными предлогами откажется показать свою работу. Оказывается, под стенаниями "диплом никто читать не будет", тупой мудак на самом деле ссыкливо прячет ничтожный результат своей подготовки. Адекватный же человек даст свою работу и любезно укажет на замечания к работе друга.

Конечно же не стоит ожидать, что за 15 минут, отведенных на защиту, члены ГЭК успеют вникнуть в суть диплома или хотя бы его прочитать. Но, поверьте, у них есть несколько других верных методов определить уровень подготовки "молодого специалиста".

10 минут позора — и ты инженер

Начнем с того, что с таким отношением к дипломированию после десяти минут позора получается хуй с горы, но никак не инженер. Пластиковый диплом — это не волшебная палочка, и он по взмаху не превращает вялый мужской половой орган в инженера.

А теперь самое главное. Действительно, саму пояснительную записку может быть никто читать не будет, и она вам больше никогда в жизни не пригодится. Единственное, что молодой специалист сможете забрать из универа — это инженерный метод решения поставленных задач. Задачи можно решать по разному. Можно абы как, а можно методично. Проследите по словарям этимологию слова "инженер" — оно происходит от латинских слов "гений", "изобретатель". Так вот об инженерном методе:


  1. Поставлена ли была задача исследования?

  2. Была ли проанализирована литература по предмету, учтен ли опыт предыдущих исследований?

  3. Разработана ли математическая модель?

  4. Проведены ли были численные эксперименты?

  5. Разработаны ли тесты для модели? Каково качество теста?

  6. Достоверные ли получились результаты?

  7. Какие выводы были сделаны?

Да и много вообще разных вопросов. По диплому сразу видно, задавался ли дипломник этими вопросами.

Как там у гуманитариев — не знаю, не видел.